—— 實(shí)戰(zhàn)和成長(zhǎng)連接 ——
北京游學(xué)的第四天，游學(xué)團(tuán)成員依舊早早起床，等待今天行程的開始。
今天第一站，去往城外誠(chéng)參觀正在建設(shè)中DXD項(xiàng)目，項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師為芒果獎(jiǎng)&十間坊評(píng)委施路遠(yuǎn)。施路遠(yuǎn)老師帶領(lǐng)游學(xué)團(tuán)隊(duì)逛完整個(gè)施工地并講解設(shè)計(jì)概念。
DXD項(xiàng)目平面圖
施路遠(yuǎn)老師講解項(xiàng)目
正在建設(shè)中
DXD 項(xiàng)目效果圖
在將近1個(gè)小時(shí)里，施老師全面講解了DXD項(xiàng)目的各個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，隨后落座新辦公室分享，項(xiàng)目以美國(guó)設(shè)計(jì)中心為藍(lán)本的創(chuàng)作背景，與規(guī)劃設(shè)計(jì)。同步展開十間坊實(shí)戰(zhàn)賽線上與線下圖紙指導(dǎo)，參賽設(shè)計(jì)師帶上圖紙到場(chǎng)。老師一如既往、一針見血地指出問題所在。8
成都-東山藝錦-楊藝
問題：平面圖給客戶看到的是結(jié)果，但設(shè)計(jì)應(yīng)該是讓客戶知道設(shè)計(jì)推理的過程。被客戶的目的和結(jié)果帶跑了，設(shè)計(jì)要形成自己的邏輯關(guān)系。
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問題：不要確立任何風(fēng)格，盡量把空間做得簡(jiǎn)單，去風(fēng)格化，形成自己的風(fēng)格，才是真正的設(shè)計(jì)。做設(shè)計(jì)師不要大包大攬，變成注明設(shè)計(jì)師要知道什么該做什么不該做。
線上線下圖紙指導(dǎo)超時(shí)，但施路遠(yuǎn)老師依然熱情解答。
與施路遠(yuǎn)老師合照留念
與施路遠(yuǎn)老師共同午飯過后，一行人抵達(dá)“清錦源”參觀大宅定制樣板，兩套樣板間最早為6年前建成，保留至今。
同時(shí)，組委會(huì)特邀樣板間設(shè)計(jì)者盧廣武老師和白雪老師導(dǎo)游參觀講解，設(shè)計(jì)師游學(xué)團(tuán)分批輪流參觀。
英國(guó)純正圓頂別墅和美式別墅，風(fēng)格中西合璧、古典時(shí)尚，全屋各種細(xì)節(jié)體現(xiàn)出兩位老師在打造樣板間時(shí)的用心與個(gè)性。在兩位老師領(lǐng)路講解下，設(shè)計(jì)師們?yōu)槠涿恳粋�(gè)精致的細(xì)節(jié)感到驚嘆。
從室內(nèi)設(shè)計(jì)布局、動(dòng)線、尺度，到配色、細(xì)節(jié)、手工定制工匠打造的工藝令大家嘆為觀止，只是頗為遺憾現(xiàn)場(chǎng)不能拍攝，所幸與兩位老師在兩個(gè)項(xiàng)目前，留下紀(jì)念性的合照。
盧廣武老師與部分游學(xué)設(shè)計(jì)師
白雪老師與部分設(shè)計(jì)師團(tuán)
參觀完兩個(gè)項(xiàng)目后，全團(tuán)轉(zhuǎn)場(chǎng)到白雪老師工作室——藝獅大宅設(shè)計(jì)&國(guó)際生活館參觀，白雪老師也給我們分享了《2017分享大宅全案定制解決方案》，事無(wú)巨細(xì)、毫無(wú)保留地將20年的研究共享。
白雪老師和緩親切的語(yǔ)調(diào)、淺淺微笑讓人感覺到特別溫和親近。白雪老師說做設(shè)計(jì)有3點(diǎn)要記得：任何事情都不可能單打獨(dú)斗做出來(lái)的，都是團(tuán)隊(duì)一起。要謙卑。要堅(jiān)持。
會(huì)后同學(xué)們積極踴躍提問，各種酒店深化經(jīng)驗(yàn)如何發(fā)揮于大宅、設(shè)計(jì)公司作業(yè)流程、設(shè)計(jì)費(fèi)提高等等請(qǐng)教，氣氛過于濃烈。
她說我們都是同路人，大家一開始都困難，我只是比你們?cè)鐜啄甓�。白雪老師的謙和由內(nèi)而外。
與白雪老師合影留念
這是北京游學(xué)的第四天，或許過了明天，我們就得回去面對(duì)生活、工作里的一堆瑣事，但我們都在這趟游學(xué)旅途中有所成長(zhǎng)，從別人的故事里獲得啟發(fā)，從每一位老師那里獲得經(jīng)驗(yàn)感悟，從游學(xué)里明白了旅游與學(xué)習(xí)結(jié)合的樂趣。
北京游學(xué)DAY5,最后一天即將開啟，讓我們一起期待！
